POUR QUE VIVENT LES IDÉES.
Introduction par Christophe Deltombe :
Le déficit actuel est de 11 milliards d’euros en 2003 ; sans nouvelle réforme il sera de 66 milliards en 2020. Il y a trois manières de réduire le déficit : 1) réduire les prises en charge, approche « libérale » 2) augmenter les recettes 3) améliorer le système et la qualité des soins la troisième manière est applaudie par tous, mais pas simple à mettre en œuvre. Lire le compte rendu →
Exposé Qu’est ce que la famille quand s’affaiblit l’obligation du mariage qui la définissait et l’ordonnait , qu’un enfant sur deux naît hors mariage et qu’avec la montée de l’individualisme, on parle de pluralisme familial ?
La famille « anthropologique » était ordonnée par des places non symétriques, des droits et des interdits dont l’interdit de linceste. Aujourd’hui, on prétend se passer de la division des rôles de genre. L’interdit de l’inceste n’existe plus dans le code pénal qui lui substitue l’interdit du viol ou de l’abus de mineur. L’accent est mis sur le consentement et l’âge. Lire le compte rendu →
Exposé
2004 sera une année très européenne avec trois questions dominantes : Quel avenir pour la Constitution ? Mise en œuvre de l’élargissement à 25 avec ses contraintes. Résultat des élections européennes du 13 juin 2004 La notion de citoyenneté européenne a émergé en 1982 avec la proposition de F.Mitterand de créer un espace social européen. Elle a été imposée par Felipe Gonzalez dans le préambule du traité de Maastricht. On a effectivement besoin de cette notion. Lire le compte rendu →
Préambule
Le président rappelle que c’est la question du voile islamique qui alimente en fait l’actualité. L’avis du Conseil d’Etat du 27 novembre 1989 laisse-t-il par trop les enseignants libres face au problème alors que le vice-président de la Cour européenne de justice a considéré récemment qu’un texte ne serait pas contraire à la déclaration des droits de l’homme et serait même nécessaire pour éviter à la France d’être condamnée ? Si une loi est votée, peut-on craindre un repli sur les écoles confessionnelles ? Si oui, peut-on les contraindre à respecter la loi ? Par quels moyens ? Ne risque-t-on pas finalement d’aggraver le problème pour les enseignants ? Lire le compte rendu →
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