POUR QUE VIVENT LES IDÉES.
C. Deltombe : G. W. Bush a successivement invoqué la destruction des ADM, puis la lutte contre le terrorisme puis le renversement de Saddam Hussein pour en arriver à la guerre contre l’Irak. Quoiqu’on puisse penser de cette « valse » des motifs, la dictature est à bas. Que peut-on faire maintenant ? La démocratie est-elle possible ? On ne peut qu’être intéressé à ce que les USA réussissent. Mais pourra-t-on échapper à une forme de protectorat formule de nouveau dans l’air du temps ? Lire le compte rendu →
Gérard Pikletty, membre du Club, a présenté, ce soir là, dossier qu’il a bâti sur ce sujet.
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Aux termes de la Charte de l’ONU, seul le Conseil de sécurité peut autoriser le recours à la force. Comme la résolution 1441 du Conseil ne le prévoyait pas clairement, les USA ont souhaité finalement une 2ème résolution mais y ont renoncé in extremis devant l’annonce par la France, avant le débat, de l’usage de son droit de veto. Les USA se sont donc mis dans l’illégalité. Lire le compte rendu →
Exposé.
La question doit répondre à trois types d’attitudes souvent rencontrées :
1. Le principe du CU était bon. L’échec tient aux modalités de mise en œuvre sur lesquelles il faut se pencher ;
2. C’est la fin d’une chimère. Le CU n’a jamais existé et n’a donc pas de réalité ;
3. Les acteurs n’y croient plus : les enseignants sont dans le doute même ceux qui s’étaient le plus engagés dans l’aventure à partir d’une réflexion sur l’échec scolaire. Mais cela touche aussi les familles favorisées ou non, ou les élèves eux-mêmes. Le phénomène de déscolarisation (rupture radicale de l’élève avec l’école) s’accroît : le CU en est responsable. Lire le compte rendu →
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